El Desarrollo Integral del Niño en la Pedagogía Waldorf La educación es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de cualquier sociedad, y elegir la metodología adecuada para la formación de nuestros hijos es una decisión crucial. La pedagogía Waldorf, fundada por Rudolf Steiner en 1919, se presenta como […]

La evidencia de los beneficios del juego para el desarrollo es realmente abrumadora» dice el Dr. David Whitebread, profesor de psicología y educación de la Universidad de Cambridge (Reino Unido).

Susan R. Johnson, la reconocida pediatra estadounidense, ha compilado una lista de consejos para los padres sobre el uso de la televisión. Sus sugerencias también podrían ser la base para discusiones en una velada de padres sobre el consumo de medios.

Este artículo explora la vida y obra de Emmi Pikler, una de las pioneras de la Pediatría. El autor compara los puntos de vista de Pikler y Steiner sobre la observación y la educación de los niños y enfatiza sus similitudes. Impuls e de Emmi Pikler

Un texto de Goethe ha inspirado a Franziska Spalinger, una maestra de jardín de infancia suiza, a observar a los niños de su clase de una forma completamente nueva. Explora los vínculos entre la idea y la percepción y, por lo tanto, se convierte en investigadora por derecho propio.

El movimiento Waldorf se enfrenta cada vez más a la cuestión del cuidado externo de niños menores de tres años. La autora Helle Heckman muestra la importancia de este tipo de cuidado infantil en la sociedad actual.

Durante mucho tiempo, el juego libre se ha descuidado en aras de la alfabetización y la aritmética tempranas. La apreciación del juego libre solo se ha revivido en los últimos años. Pero, ¿realmente se ve y se entiende por lo que significa para el niño?

«El primer curso de maestros» * de 1919, brinda las bases de la educación Waldorf. En esta serie de entrevistas, hacemos una pregunta clave a los educadores Waldorf de todo el mundo, en cada día histórico de dicho curso